Засідання педагогічної ради

Дата проведення: 23 лютого 2015 року

Час проведення: 14⁴⁵

Місце проведення: методичний кабінет

Порядок денний

1. Цілеспрямована робота класного керівника як інструмент та мотив розвитку особистості конкурентоспроможного школяра, його самовиховання. (Доповідь заступника директора з виховної роботи Бойко Л.О.)
2. Про правила конкурсу приймання учнів до гімназійних класів. (Інформація директора Зінчука В.В.)

Мета:

1. Удосконалення знань з питань прогнозування та впровадження різноманітних форм роботи відстеження розвитку особистості школяра, його самовиховання.
2. Здійснення аналізу роботи класних керівників з метою удосконалення системи виховання.
3. Залучення педагогічного колективу до широкого обговорення питання.
4. Визначення перспективи роботи педагогічного колективу з підвищення ефективності виховання та розвитку особистості школяра, його самовиховання.
5. Ознайомити з правилами конкурсу приймання учнів до гімназійних класів.

Форма проведення: обмін досвідом роботи

Структура проведення: додаток 1

Очікувані результати:

Після засідання учасники зможуть:

• усвідомити шляхи оновлення змісту виховної роботи через впровадження різноманітних форм для розвитку особистості конкурентоспроможного школяра, його самовиховання;
• розрізняти фактори від яких залежить результативність виховної роботи класного керівника;
• накреслити перспективу роботи з підвищення ефективності виховання та розвитку особистості школяра, його самовиховання.

Технологія проведення педагогічної ради

І етап. Інформаційний

Теоретичні аспекти проблеми, здійснення аналізу

1. Доповідь Бойко Л.О. «Цілеспрямована робота класного керівника як інструмент та мотив розвитку особистості конкурентоспроможного школяра, його самовиховання».
2. Виступ практичного психолога Бочковського В.Д. «Психологічна підтримка учасників навчально-виховного процесу з питань розвитку особистісного потенціалу школяра».
3. Виступ соціального педагога Луговської О.Я. «Соціальний супровід з метою розвитку й саморозвитку особистості школяра».

ІІ етап. Практична частина. Пошук ідей

Форма роботи: обмін досвідом

1. Юзва О.В. – педагог-організатор

«Розвиток особистості конкурентоспроможного школяра, його самовиховання через систему роботи органів учнівського самоврядування».

2. Бабій О.Г. – класний керівник 1-А класу

«Розвиток особистості учня початкових класів, організація життєдіяльності учнівського колективу».

3. Янюк А.М. – класний керівник 6-Г класу

«Робота над удосконаленням форм для розвитку особистості школяра основної школи».

4. Бояркевич А.В. – класний керівник 9-Г класу

«Визначення результативності виховання учня-випускника основної школи».

5. Гарбар І.В. – класний керівник 11-А класу

«Розвиток особистості конкурентоспроможного випускника, його самовиховання».

ІІІ етап. Узагальнення

Вироблення та ухвалення проекту рішення засідання педагогічної ради.